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印山民族小學(xué)
培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的是實(shí)踐研究”課題總結(jié)會(huì)——學(xué)習(xí)心得
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作者:ysmzxx
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發(fā)布時(shí)間: 2226天前
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貴州省首屆課外閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的是實(shí)踐研究”課題總結(jié)會(huì)——學(xué)習(xí)心得
印山民族小學(xué) 吳言梅
全省課外閱讀會(huì)議于2015年10月15日——16日在省軍分區(qū)召開(kāi)！兩天的學(xué)習(xí)，是短暫的，兩天的收獲，卻是豐碩的！本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的是實(shí)踐研究”進(jìn)行了交流和課題總結(jié)。參與會(huì)議的既有樹(shù)人研究院《學(xué)語(yǔ)文之友》雜志社的編輯學(xué)者們，也有省教科所的教授專(zhuān)家們，還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線(xiàn)語(yǔ)文教師們，大家聽(tīng)報(bào)告、做筆記、看課例、談感受……打開(kāi)了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式，分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)！讓我受益匪淺。
大會(huì)伊始，省課題組陳翎副秘書(shū)長(zhǎng)為本此次課題工作作總結(jié)。陳秘書(shū)長(zhǎng)的總結(jié)報(bào)告高屋建瓴，從本次課題研究的概況，課題實(shí)施與管理，課題研究成果，課題研究結(jié)論與不足等方面做了精彩發(fā)言，在報(bào)告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略，使與會(huì)老師受益匪淺！遠(yuǎn)道而來(lái)的西南大學(xué)魏小娜教授就“國(guó)際閱讀教學(xué)發(fā)展情況”進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告，提出閱讀教學(xué)的重要性，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向，精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈。大會(huì)還呈現(xiàn)了三節(jié)低中高各年段的原生態(tài)課外閱讀指導(dǎo)課。三節(jié)課教學(xué)形式不一，各有千秋！遵義同濟(jì)小學(xué)袁淑芹老師執(zhí)教的課外閱讀《識(shí)項(xiàng)羽 學(xué)成語(yǔ)》，采用單元組合式，圍繞一個(gè)人物—項(xiàng)羽，采用瀏覽式閱讀，讓學(xué)生形成判斷、推測(cè)、期待、想象能力，遵循學(xué)科特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文的規(guī)律，檢查閱讀效果，進(jìn)行閱讀欣賞，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語(yǔ)文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練，是本位的、本色的閱讀課堂。都勻市石藝?yán)蠋焾?zhí)教的繪本閱讀《你很特別》，采用單一式指導(dǎo)，通過(guò)看一看、猜一猜、讀一讀的方式讓學(xué)生形成猜測(cè)、推理、比較能力，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生將本節(jié)課學(xué)到的方法運(yùn)用到課外閱讀中。省府路小學(xué)張曉嵐老師執(zhí)教的《寓言中的“百變狐貍”》,一節(jié)以狐貍為主角的主題閱讀課，在老師巧妙地引導(dǎo)下，學(xué)生便能在不同的故事中感悟不一樣的狐貍形象，孩子們閱讀的興趣被激發(fā)了。課后，省課題組吳瑩瑩副理事長(zhǎng)還對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)！都勻市、六盤(pán)水、遵義市、省府路小學(xué)教師們對(duì)課外閱讀課題實(shí)驗(yàn)做了經(jīng)驗(yàn)交流，成了大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。他們從閱讀的方向、指導(dǎo)、策略、評(píng)價(jià)、交流、收獲做了精彩發(fā)言，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi)，得益課外”的道理，明白了學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造愉悅的讀書(shū)氛圍，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而利在千秋的工作。最后，省教科所袁克麗秘書(shū)長(zhǎng)也發(fā)表了熱情洋溢講話(huà)，總結(jié)了兩天的會(huì)議，也對(duì)今后的工作進(jìn)行了部署，并對(duì)與會(huì)老師提出了希望：“讀”樹(shù)一幟，“讀”領(lǐng)風(fēng)騷！
自古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”之說(shuō)。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書(shū)可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！蓖ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性。那么做為一名語(yǔ)文教師，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，其次要課內(nèi)外結(jié)合，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。第四要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。除此之外，作為老師，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生在閱讀中感受快樂(lè)，真正地愛(ài)上閱讀。
2015、10、19
印山民族小學(xué) 吳言梅
全省課外閱讀會(huì)議于2015年10月15日——16日在省軍分區(qū)召開(kāi)！兩天的學(xué)習(xí)，是短暫的，兩天的收獲，卻是豐碩的！本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的是實(shí)踐研究”進(jìn)行了交流和課題總結(jié)。參與會(huì)議的既有樹(shù)人研究院《學(xué)語(yǔ)文之友》雜志社的編輯學(xué)者們，也有省教科所的教授專(zhuān)家們，還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線(xiàn)語(yǔ)文教師們，大家聽(tīng)報(bào)告、做筆記、看課例、談感受……打開(kāi)了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式，分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)！讓我受益匪淺。
大會(huì)伊始，省課題組陳翎副秘書(shū)長(zhǎng)為本此次課題工作作總結(jié)。陳秘書(shū)長(zhǎng)的總結(jié)報(bào)告高屋建瓴，從本次課題研究的概況，課題實(shí)施與管理，課題研究成果，課題研究結(jié)論與不足等方面做了精彩發(fā)言，在報(bào)告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略，使與會(huì)老師受益匪淺！遠(yuǎn)道而來(lái)的西南大學(xué)魏小娜教授就“國(guó)際閱讀教學(xué)發(fā)展情況”進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告，提出閱讀教學(xué)的重要性，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向，精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈。大會(huì)還呈現(xiàn)了三節(jié)低中高各年段的原生態(tài)課外閱讀指導(dǎo)課。三節(jié)課教學(xué)形式不一，各有千秋！遵義同濟(jì)小學(xué)袁淑芹老師執(zhí)教的課外閱讀《識(shí)項(xiàng)羽 學(xué)成語(yǔ)》，采用單元組合式，圍繞一個(gè)人物—項(xiàng)羽，采用瀏覽式閱讀，讓學(xué)生形成判斷、推測(cè)、期待、想象能力，遵循學(xué)科特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文的規(guī)律，檢查閱讀效果，進(jìn)行閱讀欣賞，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語(yǔ)文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練，是本位的、本色的閱讀課堂。都勻市石藝?yán)蠋焾?zhí)教的繪本閱讀《你很特別》，采用單一式指導(dǎo)，通過(guò)看一看、猜一猜、讀一讀的方式讓學(xué)生形成猜測(cè)、推理、比較能力，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生將本節(jié)課學(xué)到的方法運(yùn)用到課外閱讀中。省府路小學(xué)張曉嵐老師執(zhí)教的《寓言中的“百變狐貍”》,一節(jié)以狐貍為主角的主題閱讀課，在老師巧妙地引導(dǎo)下，學(xué)生便能在不同的故事中感悟不一樣的狐貍形象，孩子們閱讀的興趣被激發(fā)了。課后，省課題組吳瑩瑩副理事長(zhǎng)還對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)！都勻市、六盤(pán)水、遵義市、省府路小學(xué)教師們對(duì)課外閱讀課題實(shí)驗(yàn)做了經(jīng)驗(yàn)交流，成了大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。他們從閱讀的方向、指導(dǎo)、策略、評(píng)價(jià)、交流、收獲做了精彩發(fā)言，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi)，得益課外”的道理，明白了學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造愉悅的讀書(shū)氛圍，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而利在千秋的工作。最后，省教科所袁克麗秘書(shū)長(zhǎng)也發(fā)表了熱情洋溢講話(huà)，總結(jié)了兩天的會(huì)議，也對(duì)今后的工作進(jìn)行了部署，并對(duì)與會(huì)老師提出了希望：“讀”樹(shù)一幟，“讀”領(lǐng)風(fēng)騷！
自古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”之說(shuō)。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書(shū)可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！蓖ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性。那么做為一名語(yǔ)文教師，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，其次要課內(nèi)外結(jié)合，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。第四要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。除此之外，作為老師，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生在閱讀中感受快樂(lè)，真正地愛(ài)上閱讀。
2015、10、19
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玉屏侗族自治縣印山民族小學(xué)座落在玉屏縣城西北印山，始建于1827年。初名“玉屏學(xué)堂”、后相繼易為“印山書(shū)院”、“玉屏縣立標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)”、“玉屏縣城關(guān)一小”“玉屏印山小學(xué)”。1992年經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，再更名為“印山民族小學(xué)”。在近兩個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，為上級(jí)學(xué)校和各行各業(yè)培養(yǎng)、輸送了一批又一批的合格人才，為玉屏縣的基礎(chǔ)教育作出了重要貢獻(xiàn)。
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