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印山民族小學(xué)
綜合課《讓空氣更清新》活動(dòng)方案
來源:
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作者:ysmzxx
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發(fā)布時(shí)間: 2227天前
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《讓空氣更清新》活動(dòng)方案
（地區(qū)綜合課示范課）
印山民族小學(xué) 劉丹
活動(dòng)內(nèi)容：《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)《讓空氣更清新》活動(dòng)主題
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生明白污染空氣的危害性，
2、怎樣才能使空氣清新，天更藍(lán)、水更清，
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注社會(huì)生活及現(xiàn)象，向往清潔美好的生活環(huán)境的生活態(tài)度，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)
4、通過小探究、小觀察、小調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生掌握查找資料、觀察、調(diào)查的方法，學(xué)會(huì)與人合作、交流。
活動(dòng)安排：（3課時(shí)）
活動(dòng)過程：
（第一課時(shí)）
一、導(dǎo)入
1、齊喊口號(hào)。師：今天我和同學(xué)們一起來開展一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望大家積極參與好嗎？首先我們來猜個(gè)謎語。
2、看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動(dòng)物植物離不了。猜 一猜它 是什么？（空氣）
3思考：關(guān)于空氣你知道多少？有什么問題？小組討論。
① 空氣沒有顏色嗎? 天空為什么是藍(lán)色的；② 什么是空氣質(zhì)量；③為什么樹林里的空氣讓人覺得特別舒服；……
4、根據(jù)小組匯報(bào)，把問題貼在黑板上。
5、引入活動(dòng)：同學(xué)們提出了這么多問題，下面我們通過活動(dòng)一起去探究。
二、小探究：空氣和我們的生活
活動(dòng)一：感受人的呼吸
1、感受呼吸：同學(xué)們，你知道咱們?nèi)祟惿嫠仨毜娜笞匀画h(huán)境要素是什么嗎？（空氣、水和土壤）對(duì)，這三個(gè)要素缺一不可。其中，空氣對(duì)生命的影響尤為重要。它雖然看不見摸不著，可是它卻無處不在，我們?nèi)祟悤r(shí)刻都在呼吸空氣?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把一只手的食指靠近鼻孔，你感覺到自己的呼吸了嗎？是怎樣感受到的？{不停地呼吸，呼氣時(shí)我們會(huì)感受到有熱氣從體內(nèi)呼出}
2、思考：我們能不能不呼吸？（學(xué)生回答）
3、是這樣嗎？下面我們來做一個(gè)游戲。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)空氣的重要性——做憋氣游戲
1、游戲提示：深吸一口氣，然后屏住呼吸。覺得難以忍受的時(shí)候就恢復(fù)呼吸并把手舉起來，看一看自己能憋多久時(shí)間。
2、大家一起做憋氣游戲
3、學(xué)生談?wù)劚餁鈺r(shí)的感受。
4、小結(jié)：空氣對(duì)生命的影響尤為重要。是啊，我們每個(gè)人的生命只有一次，都是靠不斷的呼吸空氣來支持自己的生命，生命也是很脆弱的，因此我們每一個(gè)人都要愛惜自己的生命，不要做危險(xiǎn)的游戲。
三、學(xué)習(xí)查找資料的方法
1、師：剛剛同學(xué)們提出了有關(guān)于空氣的各種各樣的問題，提出了問題后，你們想不想去解決它，要去哪里找到問題的答案呢？ (學(xué)生看書上第34頁(yè)的查資料的方法，小組討論，匯報(bào)交流。)
2、師生小結(jié)查資料的方法，老師根據(jù)學(xué)生回答課件板書出來。
3、師：我們學(xué)習(xí)了查找資料的方法，就可以自己去了解想弄明白的問題。今天同學(xué)們提出的這些問題，就可以回去查一查，看看是不是能自己解決，不能解決的下次課老師跟你們一起探究好嗎？
四、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究
1、創(chuàng)設(shè)情景：師出示黑煙滾滾的圖片和藍(lán)天白云圖片。
師：看到這幅圖片，你獲得了什么信息？
2、討論：你想生活在哪種環(huán)境中？為什么？
3、小結(jié)：是啊，誰不想生活在藍(lán)天白云下呢，那樣的生活多愜意啊，空氣也是那么的清新。（板書：清新）可是當(dāng)看到工廠的煙囪里冒出濃濃的煙霧時(shí)，天空一片灰蒙蒙的，是多么讓人不舒服啊，周圍的空氣都變得污濁不堪，對(duì)我們?nèi)祟惖慕】翟斐蓸O大的危害，那空氣中的污染物有哪些?對(duì)人類又有什么樣的危害呢?
4、了解空氣污染物及其危害（播放空氣污染視頻）
師：看了這段視頻你有什么想說的？（學(xué)生交流）
5、引入活動(dòng)主題：看來空氣污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著我們?nèi)祟惖纳钆c健康，為了讓我們生存的空氣更清新，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？（少建重污染工廠；建議有關(guān)部門對(duì)污染的工廠進(jìn)行改建……）師：剛才同學(xué)們提出許多防止空氣污染的方法和措施，那么，怎樣才能讓我們的空氣更清新呢？（板書：讓… 更…）咱們就圍繞著這個(gè)問題，課后繼續(xù)開展2個(gè)主題活動(dòng)的探究（板書），請(qǐng)同學(xué)們課后分小組，每個(gè)小組任選一個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行探究。下次課咱們?cè)賮磉M(jìn)行探究成果的交流。
6、對(duì)2個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、提示：（課件出示）
師：當(dāng)然，我們也可以到環(huán)保部門和氣象局去了解我縣空氣質(zhì)量情況。
五、師總結(jié)談話，齊呼口號(hào)。
（第二課時(shí)）：主題實(shí)踐活動(dòng)（了解家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量；是什么污染了空氣）的成果交流
（第三課時(shí)）：拓展與創(chuàng)新活動(dòng)（做保護(hù)空氣環(huán)境的小衛(wèi)士）的展示與交流
1、談?wù)勀阍鯓幼霰Ｗo(hù)空氣環(huán)境的小衛(wèi)士？小組選代表發(fā)言其他同學(xué)加以補(bǔ)充
2、談在這次活動(dòng)中的收獲和體會(huì),小組選代表發(fā)言其他同學(xué)加以補(bǔ)充
3、評(píng)價(jià)
附:板書設(shè)計(jì)：
讓空氣更清新
一、空氣和我們的生活
空氣——對(duì)生命的影響尤為重要
二、查找資料的方法
三、探究活動(dòng)
活動(dòng)一、了解家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量（小觀察活動(dòng)）
活動(dòng)二、是什么污染了空氣（小調(diào)查活動(dòng)）
《讓空氣更清新》第一課時(shí)說課稿
印山民族小學(xué)：劉丹
我上的這節(jié)課的內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)的第4課《讓空氣更清新》，這一課的教學(xué)我預(yù)備三課時(shí)完成，第一課時(shí)是激發(fā)學(xué)生對(duì)空氣的探究興趣，讓學(xué)生主動(dòng)提出問題，并能積極去探究解決問題的方法，課后布置小調(diào)查、小觀察活動(dòng)。當(dāng)然，綜合課的教學(xué)安排跟其他學(xué)科不同，其他學(xué)科在安排課時(shí)上可以連續(xù)完成，而綜合課由于有一些小調(diào)查、小觀察活動(dòng)，有的課時(shí)下來學(xué)生在課后的實(shí)踐時(shí)間或許比較長(zhǎng)，沒辦法馬上進(jìn)行交流，所以這就需要老師要在進(jìn)行成果展示之前的課里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐方法的指導(dǎo)。因此只有在第二大課時(shí)中，才能延續(xù)第一課時(shí)的教學(xué)，交流小觀察、小調(diào)查活動(dòng)的成果。第三課時(shí)圍繞“怎樣做環(huán)境小衛(wèi)士”組織學(xué)生交流討論。本節(jié)課我上的是第一課時(shí)的內(nèi)容，這一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際感受，體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性。學(xué)會(huì)查找資料解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)的能力以及受到保護(hù)空氣、珍惜生命的情感、態(tài)度與保護(hù)環(huán)境價(jià)值觀的教育。課后布置開展的了解家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量的小觀察活動(dòng)以及是什么污染了空氣的小調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注社會(huì)生活及現(xiàn)象，向往清潔美好的生活環(huán)境的生活態(tài)度，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)是體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性，難點(diǎn)是了解空氣污染問題已經(jīng)嚴(yán)重威脅到我們的生活。在教學(xué)空氣對(duì)生命的重要性的時(shí)候，我讓學(xué)生做這個(gè)憋氣游戲，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中了解到?jīng)]有空氣是不行的，由此延伸生命是脆弱的，我們要愛惜自己的生命，在生活中不玩危險(xiǎn)的游戲。
在本課時(shí)的教學(xué)中，我主要以學(xué)生為主體的模式進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生提關(guān)于空氣問題的環(huán)節(jié)中，為了讓學(xué)生能夠提出有探究性的問題，我讓學(xué)生以小組討論方式進(jìn)行，最后確定一個(gè)問題作為本組的研究問題進(jìn)行匯報(bào)。這樣的話我覺得能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作意識(shí)，也能讓其在合作中學(xué)習(xí)到別人的長(zhǎng)處。在進(jìn)行學(xué)習(xí)查找資料方法的這個(gè)環(huán)節(jié)，從在課前學(xué)生以小組方式提出的有關(guān)于空氣的問題，引入查資料的方法，我先讓學(xué)生讀讀教科書上的查找資料的方法，然后，再總結(jié)課件板書。了解了查資料的方法后，就進(jìn)入環(huán)境污染的教學(xué)，讓學(xué)生通過兩幅圖畫（藍(lán)天白云和黑煙滾滾圖）的對(duì)比，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新鮮空氣的向往，引出空氣中的污染物有哪些，對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：Φ膯栴}，就此播放一段小視頻，讓學(xué)生更直觀地了解到空氣污染的危害。最后，布置學(xué)生課后的小觀察、小調(diào)查活動(dòng)，發(fā)記錄表給學(xué)生，讓學(xué)生分小組選擇自己感興趣的活動(dòng)進(jìn)行探究，并做好記錄，師引導(dǎo)學(xué)生課后如何進(jìn)行探究活動(dòng)。（學(xué)生分小組的時(shí)候，一般是課前學(xué)生自由組合，以6到8人為準(zhǔn)，由本組同學(xué)自己推選出組長(zhǎng)、記錄員以及匯報(bào)員。當(dāng)然，以后的活動(dòng)也可以輪流當(dāng)組長(zhǎng)、記錄員和匯報(bào)員，讓每位學(xué)生都充分地參與到活動(dòng)中來，只是本節(jié)課是借班上的，所以沒具體分工，只選出了組長(zhǎng)）
總之，這節(jié)課完成了第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，但在教學(xué)過程中未能充分利用激勵(lì)性語言來對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，因此今后的教學(xué)中還需繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
（地區(qū)綜合課示范課）
印山民族小學(xué) 劉丹
活動(dòng)內(nèi)容：《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)《讓空氣更清新》活動(dòng)主題
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生明白污染空氣的危害性，
2、怎樣才能使空氣清新，天更藍(lán)、水更清，
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注社會(huì)生活及現(xiàn)象，向往清潔美好的生活環(huán)境的生活態(tài)度，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)
4、通過小探究、小觀察、小調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生掌握查找資料、觀察、調(diào)查的方法，學(xué)會(huì)與人合作、交流。
活動(dòng)安排：（3課時(shí)）
活動(dòng)過程：
（第一課時(shí)）
一、導(dǎo)入
1、齊喊口號(hào)。師：今天我和同學(xué)們一起來開展一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望大家積極參與好嗎？首先我們來猜個(gè)謎語。
2、看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動(dòng)物植物離不了。猜 一猜它 是什么？（空氣）
3思考：關(guān)于空氣你知道多少？有什么問題？小組討論。
① 空氣沒有顏色嗎? 天空為什么是藍(lán)色的；② 什么是空氣質(zhì)量；③為什么樹林里的空氣讓人覺得特別舒服；……
4、根據(jù)小組匯報(bào)，把問題貼在黑板上。
5、引入活動(dòng)：同學(xué)們提出了這么多問題，下面我們通過活動(dòng)一起去探究。
二、小探究：空氣和我們的生活
活動(dòng)一：感受人的呼吸
1、感受呼吸：同學(xué)們，你知道咱們?nèi)祟惿嫠仨毜娜笞匀画h(huán)境要素是什么嗎？（空氣、水和土壤）對(duì)，這三個(gè)要素缺一不可。其中，空氣對(duì)生命的影響尤為重要。它雖然看不見摸不著，可是它卻無處不在，我們?nèi)祟悤r(shí)刻都在呼吸空氣?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把一只手的食指靠近鼻孔，你感覺到自己的呼吸了嗎？是怎樣感受到的？{不停地呼吸，呼氣時(shí)我們會(huì)感受到有熱氣從體內(nèi)呼出}
2、思考：我們能不能不呼吸？（學(xué)生回答）
3、是這樣嗎？下面我們來做一個(gè)游戲。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)空氣的重要性——做憋氣游戲
1、游戲提示：深吸一口氣，然后屏住呼吸。覺得難以忍受的時(shí)候就恢復(fù)呼吸并把手舉起來，看一看自己能憋多久時(shí)間。
2、大家一起做憋氣游戲
3、學(xué)生談?wù)劚餁鈺r(shí)的感受。
4、小結(jié)：空氣對(duì)生命的影響尤為重要。是啊，我們每個(gè)人的生命只有一次，都是靠不斷的呼吸空氣來支持自己的生命，生命也是很脆弱的，因此我們每一個(gè)人都要愛惜自己的生命，不要做危險(xiǎn)的游戲。
三、學(xué)習(xí)查找資料的方法
1、師：剛剛同學(xué)們提出了有關(guān)于空氣的各種各樣的問題，提出了問題后，你們想不想去解決它，要去哪里找到問題的答案呢？ (學(xué)生看書上第34頁(yè)的查資料的方法，小組討論，匯報(bào)交流。)
2、師生小結(jié)查資料的方法，老師根據(jù)學(xué)生回答課件板書出來。
3、師：我們學(xué)習(xí)了查找資料的方法，就可以自己去了解想弄明白的問題。今天同學(xué)們提出的這些問題，就可以回去查一查，看看是不是能自己解決，不能解決的下次課老師跟你們一起探究好嗎？
四、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究
1、創(chuàng)設(shè)情景：師出示黑煙滾滾的圖片和藍(lán)天白云圖片。
師：看到這幅圖片，你獲得了什么信息？
2、討論：你想生活在哪種環(huán)境中？為什么？
3、小結(jié)：是啊，誰不想生活在藍(lán)天白云下呢，那樣的生活多愜意啊，空氣也是那么的清新。（板書：清新）可是當(dāng)看到工廠的煙囪里冒出濃濃的煙霧時(shí)，天空一片灰蒙蒙的，是多么讓人不舒服啊，周圍的空氣都變得污濁不堪，對(duì)我們?nèi)祟惖慕】翟斐蓸O大的危害，那空氣中的污染物有哪些?對(duì)人類又有什么樣的危害呢?
4、了解空氣污染物及其危害（播放空氣污染視頻）
師：看了這段視頻你有什么想說的？（學(xué)生交流）
5、引入活動(dòng)主題：看來空氣污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著我們?nèi)祟惖纳钆c健康，為了讓我們生存的空氣更清新，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？（少建重污染工廠；建議有關(guān)部門對(duì)污染的工廠進(jìn)行改建……）師：剛才同學(xué)們提出許多防止空氣污染的方法和措施，那么，怎樣才能讓我們的空氣更清新呢？（板書：讓… 更…）咱們就圍繞著這個(gè)問題，課后繼續(xù)開展2個(gè)主題活動(dòng)的探究（板書），請(qǐng)同學(xué)們課后分小組，每個(gè)小組任選一個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行探究。下次課咱們?cè)賮磉M(jìn)行探究成果的交流。
6、對(duì)2個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、提示：（課件出示）
師：當(dāng)然，我們也可以到環(huán)保部門和氣象局去了解我縣空氣質(zhì)量情況。
五、師總結(jié)談話，齊呼口號(hào)。
（第二課時(shí)）：主題實(shí)踐活動(dòng)（了解家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量；是什么污染了空氣）的成果交流
（第三課時(shí)）：拓展與創(chuàng)新活動(dòng)（做保護(hù)空氣環(huán)境的小衛(wèi)士）的展示與交流
1、談?wù)勀阍鯓幼霰Ｗo(hù)空氣環(huán)境的小衛(wèi)士？小組選代表發(fā)言其他同學(xué)加以補(bǔ)充
2、談在這次活動(dòng)中的收獲和體會(huì),小組選代表發(fā)言其他同學(xué)加以補(bǔ)充
3、評(píng)價(jià)
附:板書設(shè)計(jì)：
讓空氣更清新
一、空氣和我們的生活
空氣——對(duì)生命的影響尤為重要
二、查找資料的方法
三、探究活動(dòng)
活動(dòng)一、了解家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量（小觀察活動(dòng)）
活動(dòng)二、是什么污染了空氣（小調(diào)查活動(dòng)）
《讓空氣更清新》第一課時(shí)說課稿
印山民族小學(xué)：劉丹
我上的這節(jié)課的內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)的第4課《讓空氣更清新》，這一課的教學(xué)我預(yù)備三課時(shí)完成，第一課時(shí)是激發(fā)學(xué)生對(duì)空氣的探究興趣，讓學(xué)生主動(dòng)提出問題，并能積極去探究解決問題的方法，課后布置小調(diào)查、小觀察活動(dòng)。當(dāng)然，綜合課的教學(xué)安排跟其他學(xué)科不同，其他學(xué)科在安排課時(shí)上可以連續(xù)完成，而綜合課由于有一些小調(diào)查、小觀察活動(dòng)，有的課時(shí)下來學(xué)生在課后的實(shí)踐時(shí)間或許比較長(zhǎng)，沒辦法馬上進(jìn)行交流，所以這就需要老師要在進(jìn)行成果展示之前的課里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐方法的指導(dǎo)。因此只有在第二大課時(shí)中，才能延續(xù)第一課時(shí)的教學(xué)，交流小觀察、小調(diào)查活動(dòng)的成果。第三課時(shí)圍繞“怎樣做環(huán)境小衛(wèi)士”組織學(xué)生交流討論。本節(jié)課我上的是第一課時(shí)的內(nèi)容，這一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際感受，體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性。學(xué)會(huì)查找資料解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)的能力以及受到保護(hù)空氣、珍惜生命的情感、態(tài)度與保護(hù)環(huán)境價(jià)值觀的教育。課后布置開展的了解家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量的小觀察活動(dòng)以及是什么污染了空氣的小調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注社會(huì)生活及現(xiàn)象，向往清潔美好的生活環(huán)境的生活態(tài)度，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)是體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性，難點(diǎn)是了解空氣污染問題已經(jīng)嚴(yán)重威脅到我們的生活。在教學(xué)空氣對(duì)生命的重要性的時(shí)候，我讓學(xué)生做這個(gè)憋氣游戲，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中了解到?jīng)]有空氣是不行的，由此延伸生命是脆弱的，我們要愛惜自己的生命，在生活中不玩危險(xiǎn)的游戲。
在本課時(shí)的教學(xué)中，我主要以學(xué)生為主體的模式進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生提關(guān)于空氣問題的環(huán)節(jié)中，為了讓學(xué)生能夠提出有探究性的問題，我讓學(xué)生以小組討論方式進(jìn)行，最后確定一個(gè)問題作為本組的研究問題進(jìn)行匯報(bào)。這樣的話我覺得能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作意識(shí)，也能讓其在合作中學(xué)習(xí)到別人的長(zhǎng)處。在進(jìn)行學(xué)習(xí)查找資料方法的這個(gè)環(huán)節(jié)，從在課前學(xué)生以小組方式提出的有關(guān)于空氣的問題，引入查資料的方法，我先讓學(xué)生讀讀教科書上的查找資料的方法，然后，再總結(jié)課件板書。了解了查資料的方法后，就進(jìn)入環(huán)境污染的教學(xué)，讓學(xué)生通過兩幅圖畫（藍(lán)天白云和黑煙滾滾圖）的對(duì)比，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新鮮空氣的向往，引出空氣中的污染物有哪些，對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：Φ膯栴}，就此播放一段小視頻，讓學(xué)生更直觀地了解到空氣污染的危害。最后，布置學(xué)生課后的小觀察、小調(diào)查活動(dòng)，發(fā)記錄表給學(xué)生，讓學(xué)生分小組選擇自己感興趣的活動(dòng)進(jìn)行探究，并做好記錄，師引導(dǎo)學(xué)生課后如何進(jìn)行探究活動(dòng)。（學(xué)生分小組的時(shí)候，一般是課前學(xué)生自由組合，以6到8人為準(zhǔn)，由本組同學(xué)自己推選出組長(zhǎng)、記錄員以及匯報(bào)員。當(dāng)然，以后的活動(dòng)也可以輪流當(dāng)組長(zhǎng)、記錄員和匯報(bào)員，讓每位學(xué)生都充分地參與到活動(dòng)中來，只是本節(jié)課是借班上的，所以沒具體分工，只選出了組長(zhǎng)）
總之，這節(jié)課完成了第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，但在教學(xué)過程中未能充分利用激勵(lì)性語言來對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，因此今后的教學(xué)中還需繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
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玉屏侗族自治縣印山民族小學(xué)座落在玉屏縣城西北印山，始建于1827年。初名“玉屏學(xué)堂”、后相繼易為“印山書院”、“玉屏縣立標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)”、“玉屏縣城關(guān)一小”“玉屏印山小學(xué)”。1992年經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，再更名為“印山民族小學(xué)”。在近兩個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，為上級(jí)學(xué)校和各行各業(yè)培養(yǎng)、輸送了一批又一批的合格人才，為玉屏縣的基礎(chǔ)教育作出了重要貢獻(xiàn)。
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